Infancia y eternidad: sobre la pedagogía trágica de Miguel de Unamuno

JOSÉ MARÍA ARISO

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En el presente artículo se pretende describir las líneas básicas de lo que Unamuno consideró como una pedagogía adecuada para que el niño disfrute de una infancia genuina y larga, lo cual facilitará que se convierta en un hombre de intensa vida interior y gran valor histórico siempre y cuando dicha infancia siga próxima a su corazón. Para mostrar más claramente en qué consiste una pedagogía adecuada para Unamuno, se explicará también por qué consideró una excesiva sumisión a la pedagogía científica como perniciosa para el desarrollo de los niños.

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DOI: http://dx.doi.org/10.17951/i.2014.39.2.7
Data publikacji: 2015-05-23 21:00:51
Data złożenia artykułu: 2015-05-13 13:07:00

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Prawa autorskie (c) 2015 Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia

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