j Reading Tools

Różne style wychowawcze rodziców (np. autorytatywny, autorytarny czy permisywny) w istotny sposób wiążą się ze zdolnością młodych osób do elastycznego radzenia sobie z sytuacjami stresowymi. Ważną rolę odgrywa także regulacja emocji ze względu na zdolność rozpoznawania, rozumienia i adekwatnego modyfikowania własnych emocji w kontekście radzenia sobie ze stresem. Celem podjętych badań było ustalenie mediacyjnej roli regulacji emocji w relacji między stylami wychowania przez rodziców a elastycznością w radzeniu sobie ze stresem u młodzieży. Przebadano 204 osoby w wieku 13–17 lat (M = 15,72; SD = 0,79). W badaniach wykorzystano: Kwestionariusz Analizy Stylów Wychowania w Rodzinie, Kwestionariusz Regulacji Emocji – Pozytywne/Negatywne Emocje (KRE–PN) oraz Kwestionariusz Elastyczności w Radzeniu Sobie ze Stresem dla Adolescentów. Wyniki pokazały, że regulacja emocji mediuje zależność między stylem wychowania przez rodziców a elastycznością w radzeniu sobie ze stresem, przy czym charakter tej mediacji jest złożony i występuje przy podskali przeformułowanie poznawcze negatywnych emocji w każdym stylu ojca i matki oraz przeformułowanie poznawcze pozytywnych emocji w stylu autokratycznym i liberalnym kochającym matki. Wskazuje to na mediacyjne powiązania stylów wychowania stosowanych przez rodziców, możliwości emocjonalnego regulowania własnego zachowania oraz strategii radzenia sobie ze stresem u młodzieży.