Entre devoir et plaisir. Les défis de la formation des traducteurs

Résumé

Le sujet de cet article est le rôle du plaisir d’apprendre dans le développement des compétences professionnelles dans le contexte de ce que l’on appelle l’apprentissage tout au long de la vie. Il se réfère à la profession de traducteur, qui est constamment confrontée aux défis de la compétitivité sur le marché du travail, y compris ceux découlant de l’utilisation des techniques informatiques modernes. Les questions abordées dans cette publication concernent la compréhension de la nécessité de l’apprentissage tout au long de la vie dans le cadre du développement de systèmes de démocratisation de l’accès à la connaissance et d’amélioration des qualifications professionnelles. Elle souligne également l’importance des stratégies motivationnelles et métacognitives, qui ont un impact significatif sur la compréhension que l’apprenant a de lui-même en tant qu’apprenant et de son propre processus d’apprentissage. L’essence de la réalité cognitive est le plaisir et la satisfaction éprouvés en résolvant des problèmes et en surmontant des difficultés dues à la nature complexe et chronophage de l’objet de la cognition. Dans cet article, nous présentons des exemples d’activités d’une institution de développement professionnel telle que l’association TEPIS, qui soutient activement les traducteurs en Pologne et leur garantit l’accès à diverses opportunités de formation.