Nauczanie oparte o wymagania kompetencyjne w naukach o komunikacji i jej zaburzeniach: propozycja nowego programu studiów

Streszczenie w języku polskim

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie najbardziej istotnych aspektów nauczania opartego o wymogi kompetencyjne w naukach o ludzkiej komunikacji i edukacji specjalnej. Opracowano wymogi kompetencyjne w związku z uwarunkowaniami poznawczymi, technicznymi, relacyjnymi, emocjonalnymi i integracyjnymi pracy logopedy. Nowy program przewiduje okres 5 lat studiów z 49-procentowym udziałem nadzorowanej praktyki. W ten sposób, już przed końcem I roku studiów, studenci zaangażowani w pracę zdobywają wiedzę o podstawowych naukach wykorzystywanych na polu logopedii. Pod koniec II roku studenci powinni mieć bardziej szczegółową wiedzę o konkretnych obszarach tej dyscypliny. Pod koniec III roku powinni wiedzieć, jak wykorzystać to, czego się nauczyli. Pod koniec IV roku powinni być w stanie wykazać, jak korzystać z tego, co się nauczyli. Wreszcie, pod koniec programu, uczniowie powinni wykonywać czynności zawodowe z doświadczeniem, etyką i wykorzystaniem krytycznego myślenia. W podsumowaniu należy stwierdzić, że nowy program nauczania proponuje dostarczenie studentowi ogólnej i szczegółowej wiedzy na temat nauk o komunikacji i jej zaburzeniach oraz różnych rodzajach nadzorowanej praktyki. Jego głównym celem jest rozwijanie odpowiednich umiejętności, koniecznych do wykonywania praktyki zawodowej.