Komercjalizacja edukacji jako narzędzie kształtowania bezpieczeństwa społecznego. Analiza koncepcji programowych Platformy Obywatelskiej w okresie rządów (2007–2015)

Streszczenie w języku polskim

Celem artykułu była analiza edukacyjnych koncepcji Platformy Obywatelskiej (PO) z okresu, gdy partia ta współtworzyła koalicję rządową. Pytanie badawcze, jakie postawiono w tekście dotyczyło kwestii: czy koncepcje polityczne PO w obszarze edukacji podejmują problematykę jej komercjalizacji jako narzędzia służącego podnoszeniu poziomu bezpieczeństwa społecznego? W ramach artykułu zaproponowano teoretyczne założenia dotyczące zarówno zjawiska komercjalizacji edukacji, jak i bezpieczeństwa społecznego, a następnie przeprowadzono analizę edukacyjnych koncepcji autorstwa PO. Poczynione ustalenia pozwoliły sformułować tezę, że koncepcje PO w znacznym zakresie wpisywały się w neoliberalny model komercjalizacji i ekonomizacji edukacji. Jednocześnie w omawianych założeniach można odnaleźć elementy, które odnoszą się do problematyki bezpieczeństwa społecznego, rozumianej zarówno wąsko (problem warunków życia uczniów), jak i ujmowanej w szerokim ujęciu (szkoła jako instytucja dająca możliwości samorealizacji, rozwoju oraz umożliwiająca odniesienie sukcesu w życiu zawodowym).