Uncle Sam’s Soldiers: Stereotypes of American Combatants in French Children’s Literature During the Great War (1917–1920)

Joceline Chabot, Noémie Haché-Chiasson

Abstract


During World War I, the ongoing conflict became the main subject of published stories for French youth. Children’s literature beginning to focus on short and educational stories while sharing these with adult literature themes like the exaltation of France and its allies as well as the demonization of the enemy. This article analyses stereotypical representations of the American ally (entry into the war in 1917) through two collections of French youth literature. Because
of their function of reductive simplification, stereotypes serve as an effective tool for filtering reality by exploiting existing cultural representations.

Keywords


Great War; France; children’s literature; American soldiers; alterity

References


Amossy, R., & Herschberg Pierrot, A. (1997). Stéréotypes et clichés. Langue, discours, société. Paris: Nathan.

Aranda, D. (2014). Personnages d’enfants dans la littérature française pour la jeunesse entre 1914–1918. Publije, 1, 1–16.

Audoin-Rouzeau, S. (1993). La guerre des enfants, 1914–1918. Paris: Armand Colin.

Autric, R. (2007). La rivalité franco-américaine : l’instruction des soldats américains en France (1917–1918). Revue historique des armées, 246, 22–32.

Beaupré, N. (2015). Barbarie(s) en représentations : le cas français (1914–1918). Histoire@Politique, 2(26), 17–29.

Beurier, J. (2007). Images et Violence 1914–1918. Quand Le Miroir racontait la Grande Guerre. Paris: Nouveau monde.

Blanchard, R., Chabot, J., & Kasparian, S. (2011). D’allié ennemi. Stéréotypes et représentations du combattant russe dans les magazines illustrés français durant la Grande Guerre. Amnis, 10. DOI: 10.4000/amnis.1402.

Carillon, P. (1919). L’offensive franco-américaine (Collection « Patrie », n°126). Paris: Rouff.

Chabot, J., & Haché-Chiasson, N. (2017, November). Le « Tommy » dans tous ses états : représentations de l’allié britannique dans les médias français durant la Grande Guerre.

Colloque Tommies, Poilu, Frontschweine. Représentations artistiques de soi et de l’autre dans la Grande Guerre. Montpellier: Université Montpellier-3, 16–17 novembre.

Colin, M. (2017). Du roman la propagande. La Grande Guerre dans la littérature de jeunesse italienne de l’entre-deux guerres. Amnis, 16. Retrieved January 29, 2021, from http://journals.

openedition.org/amnis/3088.

Dorey, L. (1918). Les livres roses pour la jeunesse, n° 236. Le vaillant petit américain. Paris: Larousse.

Fréderic, F. (1999). Littérature populaire et témoignage : les livres que Norton Cru n’pas lus. Actes du colloque Sur les traces de Jean Norton Cru (pp. 53–74). Bruxelles: Université Libre de Bruxelles.

Gervereau, L. (2000). Les images qui mentent. Histoire du visuel au XXe siècle. Paris: Seuil.

Harter, H. (2017). Les États-Unis dans la Grande Guerre. Paris: Tallandier.

Horne, J., & Kramer, A. (2001). History of Denial. New Haeven: Yale University Press.

Jeanneney, J.-N. (2000). Une idée fausse est un fait vrai. Les stéréotypes nationaux en Europe. Paris: Odile Jacob.

Kaspi, A. (2014). Les États-Unis d’Amérique face la guerre en Europe. Août 1914-avril 1917. In A. Audoin-Rouzeau, & J.-J. Becker (Eds.), Encyclopédie de la Grande Guerre (pp. 825–835). Paris: Fayard.

Marquis, P. (2013). La grenade, la batte et le modèle américain. Baseball et acculturation sportive dans la France de la Première Guerre mondiale. Guerre mondiales et conflits contemporains, 3(251), 45–58.

Midship (1918). L’aventure de Mike Murphy de Boston (Collection « Patrie », n° 87). Paris: Rouff.

Midship (1919). Sam Lafolette américain (Collection « Patrie », n°104). Paris: Rouff.

Olivier-Messonnier, L. (2012). Guerre et littérature de jeunesse (1913–1919). Analyse des dérives patriotiques dans les périodiques pour enfants. Paris: L’Harmattan.

Olivier-Messonnier, L. (2013). La littérature extrascolaire pendant la Grande Guerre : entre propagande et créativité littéraire. 14–18 Mission centenaire. Retrieved January 23, 2021, from https://www.centenaire.org/fr/arts/la-litterature-extrascolaire-pendant-la-grande-guerre-entre-propagande-et-creativite-litteraire.

Perrin, H. (1917). Les livres roses pour la jeunesse, n° 207. Nos alliés les Américains. Paris: Larousse.

Pignot, M. (2012). Allons enfants de la Patrie. Génération Grande Guerre. Paris: Seuil.

Prochasson, C. (2014). Les intellectuels. In A. Audoin-Rouzeau, & J.-J. Becker (Eds.), Encyclopédie de la Grande Guerre (pp. 623–635). Paris: Fayard.

Prouillet, Y. (2011). Historiographie générale de la Grande Guerre ; un essai de bibliographie exhaustive. CRID, 14–18. Retrieved February 6, 2021, from http://www.crid1418.org/agenda/wp- content/uploads/2011/12/prouillet-noyon.pdf.

Rio, A. (1918). Lectures pour tous. Paris: Hachette Et Cie.

Spitzmuller, G. (1918). Yanks et Poilus (Collection « Patrie », 93). Paris: Rouff.

Spitzmuller, G. (1919). La victoire de St-Mihiel (Collection « Patrie », 117). Paris: Rouff.

Thaler, D. (1996). Littérature de jeunesse : un concept problématique. Littérature canadienne pour la jeunesse, 83, 26–34.

Toudouze, G. G. (1919). Le crime du Lusitania (Collection « Patrie », 69). Paris: Rouff.

Veyrat-Masson, I. (2000). Les stéréotypes nationaux et la construction européenne. Vingtième siècle. Revue d’histoire, 66, 162–164.




DOI: http://dx.doi.org/10.17951/lsmll.2021.45.4.15-24
Data publikacji: 2022-01-21 08:44:49
Data złożenia artykułu: 2021-06-29 17:21:49


Statistics


Total abstract view - 1005
Downloads (from 2020-06-17) - PDF (Français (France)) - 366

Indicators



Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Joceline Chabot, Noémie Haché-Chiasson

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.