Writing and Translating Emotions in Children's Literature Astrid Lindgren's "Les frères Coeur-de-Lion"

Alizon Pergher

Abstract


Children's literature reflects society and conveys new models. This field evolves depending on the representations of childhood that adults build. Recent research shows that children experience deep emotions and that reading contributes to their social and affective development. This paper examines the different issues related to writing the affects aimed at young readers through the study of Astrid Lindgren's novel Les frères Coeur-de-Lion. It focuses on ethical, aesthetic and linguistic questions involved in translating the book from Swedish to French.

 



Keywords


youth literature; emotions; young reader; translation; ethic; aesthetic; linguistic; Astrid Lindgren; The Brothers Lionheart

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DOI: http://dx.doi.org/10.17951/lsmll.2020.44.1.71-81
Data publikacji: 2020-05-01 01:07:13
Data złożenia artykułu: 2019-10-11 11:13:08


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