Specyfika kształtowania wartości społeczno-kulturowych u dzieci w wieku przedszkolnym z zespołem Downa

Irina Mikhnovetskaya

Streszczenie w języku polskim


Autorka analizuje wartości społeczne u starszych przedszkolaków z zespołem Downa. W artykule podsumowano wyniki badań wskaźników wartości społecznych, a mianowicie: zachowania, samooceny, sfery poznawczej i rozwoju społecznego. W celu wyjaśnienia uzyskanych danych autorka wykorzystała zarówno teoretyczne, jak i praktyczne metody badawcze, w tym matematyczną i statystyczną metodę korelacji rang Spearmana. Wyniki badania potwierdzają częściowo pozytywną dynamikę rozwoju wartości społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym z zespołem Downa.

Słowa kluczowe


wartości społeczne; dzieci w wieku przedszkolnym z zespołem Downa

Pełny tekst:

PDF (Русский)

Bibliografia


Ezhkova, N.S., Chukanova, I.S. (2016). Sotsiokulturnyie tsennosti i problema priobscheniya k nim detey. Molodoy uchenyiy, №. 13.2, 32–34.

Kakhnovich, S.V. (2017). Kul’tura mezhlichnostny’kh otnoshenij u detej doshkol`nogo vozrasta na zanyatiyakh po izobrazitel’nomu iskusstvu. Moskva: Vlados.

Lavrinenko, V.N. (2015). Filosofiya. Moskva: Yuniti-Dana.

Zaharova, L.M., Purskalova, Yu.V. (2013). Sotsiokulturnoe razvitie rebenka doshkolnogo vozrastav protsesse oznakomleniya s kulturoy narodov mira. Teoriya i praktika obschestvennogo razvitiya. № 12, 179–182.




DOI: http://dx.doi.org/10.17951/en.2020.5.529-539
Data publikacji: 2020-12-31 10:42:21
Data złożenia artykułu: 2019-04-20 15:43:21


Statystyki


Widoczność abstraktów - 776
Pobrania artykułów (od 2020-06-17) - PDF (Русский) - 0

Wskaźniki



Odwołania zewnętrzne

  • Brak odwołań zewnętrznych


Prawa autorskie (c) 2020 Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova

Creative Commons License
Powyższa praca jest udostępniana na lcencji Creative Commons Attribution 4.0 International License.