Anna Bieganowska-Skóra
ORCID ID Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Polska
Polska

Dorobek naukowy (pozycje bibliograficzne opracowane wg APA7):

Bieganowska, A. (2015). Przekaz medialny w modyfikowaniu postaw studentów pedagogiki wobec niepełnosprawności. Wyd. UMCS.

Bieganowska-Skóra, A. (2017). And the winner is...Model niepełnosprawności w oscarowych produkcjach.  Wyd. UMCS.

Kirenko, J., Bieganowska-Skóra, A. (2018). Człowiek w sytuacji niepełnosprawności – inne spojrzenie. W B. Bokus, E. Kosowska (Red.), Człowiek w sytuacji – nie tylko z perspektywy psychologa. Studia inspirowane teorią Tadeusza Tomaszewskiego (s. 187-198). Wyd. UW, SWPS.

Bieganowska-Skóra, A. (2018). Funkcje mediów lokalnych na przykładzie ogólnopolskiej akcji charytatywnej „Pomóż Dzieciom Przetrwać Zimę”. 4 (6), 273–287. DOI 10.4467/23540214ZM.18.019.10571

Bieganowska-Skóra, A. (2018). Lublin w pracy pedagoga – zasoby miasta w działaniach edukacyjnych. Część 1. Muzea. Lubelski Rocznik Pedagogiczny. 4, 107-128. https://doi.org/10.17951/lrp.2018.37.4.107-128

Pankowska, D., Bieganowska-Skóra, A. (2018). Wulgaryzacja języka jako kontekst socjalizacji dzieci i młodzieży. Przegląd Badań Edukacyjnych. 2 (27), 183-201. https://doi.org/10.12775/PBE.2018.024

Bieganowska-Skóra, A. (2021). Prawda czasów czy prawda ekranu? O modelu niepełnosprawności wzrokowej w filmie fabularnym. Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej. 44, 158-173.

Bieganowska-Skóra, A. (2021). „Chce się żyć” i „Carte blanche” – model niepełnosprawności w filmach inspirowanych historią prawdziwą. Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej. 41, 216-230.