Vol 41, No 3 (2022)

Spis treści

Strony tytułowe i spis treści
 
PDF
1-6

Artykuły

Od nowa? Edukacja przez całe życie w polskiej polityce publicznej
Hanna Solarczyk-Szwec
PDF
7-18
Animacja społeczno-kulturalna i edukacja medialna w obliczu nadużyć informacji cyfrowych
Francesco Pira, Alicja Lisiecka
PDF (English)
19-33
Ludzka biografia "Kroniką kryzysów". Jednostka w sytuacji przesilenia a edukacja
Renata Tomaszewska
PDF (English)
35-49
Zdalne nauczanie jako trudne doświadczenie życiowe dzieci, rodziców i nauczycieli
Bożena Matyjas
PDF
51-66
Akademickie relacje interpersonalne w trakcie pandemicznej edukacji zdalnej w opiniach nauczycieli akademickich
Joanna Łukasiewicz-Wieleba, Miłosz Wawrzyniec Romaniuk
PDF (English)
67-81
Dynamika zmian zasobów osobistych studentów pedagogiki funkcjonujących w warunkach pandemii COVID-19
Ewa Kulawska
PDF
83-100
Transformatywna (?) zmiana zachowań wolnoczasowych studentów w czasie pandemii
Piotr Paweł Błajet, Beata Przyborowska
PDF
101-112
Samopoczucie studentek w okresie pandemii w aspekcie duchowości
Izabella Maria Łukasik
PDF
113-127
Rodzice dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną wobec Kręgów Wsparcia jako modelu pracy środowiskowej wspierającego inkluzję społeczną – raport z badań fokusowych
Agnieszka Beata Żyta
PDF
129-146
Wybrane obszary wsparcia psychologicznego uczniów zdolnych
Andrzej Edward Sękowski, Martyna Maria Płudowska
PDF
147-160
Wychowawczy udział rodziny w kształtowaniu motywacji altruistycznej młodzieży. komunikat z badań
Patrycja Leśniak-Walczuk
PDF
161-178
Wychowanie w ujęciu Profesora Mieczysława Łobockiego oraz kierunki zainteresowań badawczych pracowników Katedry Teorii Wychowania UMCS – jubileusz pięćdziesięciolecia
Teresa Zubrzycka-Maciąg, Danuta Wosik-Kawala
PDF
179-194
E-learning i komunikacja nauczyciela z uczniami z zespołem Aspergera w dobie pandemii COVID-19 w Polsce. Raport z badań
Hanna Małgorzata Żuraw
PDF (English)
195-205