Vol 44, No 3 (2025)

Spis treści

Artykuły

Epistemologie feministyczne, postmodernizm i pedagogika krytyczna
Wojciech Kruszelnicki
PDF (English)
7-22
Szkoła – miejscem presji czy partycypacji? Poczucie autonomii nauczyciela w środowisku szkoły i wybrane czynniki je warunkujące
Agnieszka Zamarian
PDF (English)
23-39
Bezpieczeństwo uczniów jako element klimatu szkoły ponadpodstawowej
Maria Trzcińska-Król
PDF (English)
41-59
Krytyczna analiza informacji w obliczu zagrożeń wynikających z dezinformacji w mediach cyfrowych i halucynacji AI – kontekst edukacyjny
Katarzyna Borawska-Kalbarczyk
PDF (English)
61-76
Dzieciństwo w obliczu wojny: symbolika, cierpienie i nadzieja na przykładzie konfliktu na Ukrainie
Olena Bocharova
PDF (English)
77-88
Strategie samoregulowanego uczenia się studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Agnieszka Szplit, Ewelina Rzońca
PDF (English)
89-103
Sytuacje edukacyjne z wykorzystaniem podłogi interaktywnej stymulujące komunikację dzieci i wzajemne uczenie się
Kinga Kuszak, Jolanta Andrzejewska
PDF (English)
105-122
Powszechna edukacja muzyczna w Polsce w opiniach studentów kierunku animacja kultury
Mirosław Grusiewicz
PDF (English)
123-138
Pasje przyszłych animatorów kultury
Marcin Cabak
PDF (English)
139-155
Typy wychowanków pieczy zastępczej przygotowujących się do usamodzielnienia
Oktawia Agnieszka Zalewska
PDF (English)
157-174
Społeczne, przestrzenne i ekonomiczne czynniki przemocy domowej. Przypadek województwa wielkopolskiego (Polska)
Agnieszka Barczykowska, Emilia Bogacka, Maciej Muskała, Katarzyna Kulczyńska
PDF (English)
175-187
Budowanie mentalizacyjnych i empatycznych relacji sądowych kuratorów karnych z osobami dozorowanymi. Badanie pilotażowe
Andrzej Węgliński
PDF (English)
189-205
Korelacja między poczuciem własnej skuteczności a komunikacją rówieśniczą u nastolatków z wadami twarzoczaszki
Małgorzata Moszyńska, Beata Antoszewska, Krzysztof Dowgierd
PDF (English)
207-224
Ryzykowne zachowania po użyciu substancji psychoaktywnych
Maria Łukaszek, Agnieszka Wróbel-Chmiel
PDF (English)
225-258