Vol 6 (2022)

Spis treści

Strony tytułowe i spis treści
 
PDF (English)
1-8

Studia i Rozprawy

Postpandemiczne refleksje na temat przygotowania studentów pedagogiki do pracy z dziećmi w wieku szkolnym i wczesnoszkolnym
Justyna Siemionow
PDF (English)
9-18
Realizacja funkcji wychowawczej w kontekście edukacji zdalnej – aspekt etyczno-pedagogiczny
Małgorzata Łobacz
PDF (English)
19-29
Znaczenie komunikacji dziecka z dorosłym w dobie kryzysów XXI w.
Katarzyna Sadowska
PDF (English)
31-45
Jak zmieniły się relacje między nastolatkami a rodzicami w okresie pandemii. Nastolatki mówią o sobie
Maria Gabriella Pediconi
PDF (English)
47-72
Muzyka jako trudny ale niezbędny element w procesie zdalnej edukacji w czasach pandemii
Marta Kędzia
PDF (English)
73-85
Edukacja zdalna w przedszkolu w czasie pandemii w percepcji nauczycielek
Marzenna Magda-Adamowicz
PDF (English)
87-98

Prace badawcze

Doświadczenia rodziców i dzieci podczas pandemii COVID-19
Tiziana Schirone, Isabella Quadrelli
PDF (English)
99-110
Wpływ COVID-19 i traumy na zachowanie uczniów oraz rozważania dotyczące strategii wspierania uczniów przez pedagoga
Linda Beth Sheriff
PDF (English)
111-117
Edukacja zdalna z perspektywy uczniów, rodziców i nauczycieli klas I–III szkoły podstawowej
Katarzyna Nadachewicz
PDF (English)
119-133
Obserwacja w pracy nauczyciela w czasie pandemii COVID-19
Małgorzata Kabat
PDF (English)
135-145
Badania, internacjonalizacja i kształcenie nauczycieli w czasach pandemii – mikroetnograficzne badania
Ana Paula Alves
PDF (English)
147-154
Postrzeganie przez matki roli pandemii COVID-19 w utrzymywaniu języka dziedziczonego u ich dwujęzycznych dzieci (mówiących po angielsku i po polsku) mieszkających w Wielkiej Brytanii
Natalia Banasik-Jemielniak, Aleksandra Lazar, Aleksandra Siemieniuk, Julia Kondratowicz, Olga Szczepankowska
PDF (English)
155-170

Doświaczenia i Propozycje

Znaczenie szkolenia nauczycieli i tworzenia odpowiedniej infrastruktury w szkole dla wdrażania platform cyfrowych w edukacji przeduniwersyteckiej
Flutura Dervishi, Asllan Vrapi
PDF (English)
171-181
„Edukacja ku wolności” – wprowadzenie do waldorfskiej perspektywy uczenia się i rozwoju
Frode Barkved
PDF (English)
183-196

Recenzje i sprawozdania

„Sztuka nauczania” – prezentacja programu kształcenia nauczycieli Waldorf w Rudolf Steiner University College w Oslo, Norwegia
Vilde Stabel
PDF (English)
197-200
Wizyta studyjna w Rudolf Steiner University College w Oslo
Krystyna Kusiak
PDF (English)
201-204
Raport z realizacji projektu „Wielokulturowość wyzwaniem dla edukacji”
Ewa Sosnowska-Bielicz
PDF (English)
205-208
Sprawozdanie z Polskich Dni Montessori. Organizatorzy: Polskie Stowarzyszenie Montessori i Instytut Pedagogiki UMCS w Lublinie. „Fenomen dzieciństwa. Od Marii Montessori po współczesność”. Jubileusz 30-lecia edukacji montessoriańskiej na Lubelszczyźnie
Beata Bednarczuk
PDF (English)
209-211
Sprawozdanie z udziału w intensywnym szkoleniu pt.: „Pedagogika Rudolfa Steinera w norweskim modelu kształcenia nauczycieli akademickich” Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie w ramach projektu: KOMPONENT I PROGRAM EDUKACJA, INTENSYWNE SZKOLENIE. Numer projektu: EOG/21/K1/D2/W/0001
Teresa Parczewska
PDF (English)
213-215