Vol 40, No 4 (2021)

Spis treści

Strony tytułowe
 
PDF
1-4
Spis treści
 
PDF
5-6

Artykuły

Mapa pojęciowa wiedzy akademickiej jako obraz kondycji uniwersytetów
Kazimierz Przyszczypkowski
PDF
7-24
Pokolenia wobec pandemii COVID-19
Agnieszka Ewa Barczykowska, Katarzyna Pawełek
PDF
25-42
Zarządzanie lękiem w czasie pandemii COVID-19: wpływ aktywności fizycznej w dzieciństwie
Manuela Valentini, Gloria Giardina
PDF (English)
43-61
Kompetencje komunikacyjne nauczycieli akademickich uwarunkowane stażem pracy - sprawozdanie z badań
Tomasz Warzocha, Wojciech Walat
PDF (English)
63-76
Oddalenie od przeszłości – tęsknota za „rdzenną krainą”: namysł nad subiektywnymi doświadczeniami przełomu 1989 wśród wschodnioniemieckich nauczycieli
Dobrochna Anna Hildebrandt-Wypych
PDF (English)
77-93
Efektywność kształcenia w polskim dyskursie – rodzaje i zmienne
Rafał Ireneusz Wawer
PDF
95-109
Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach jako sposób wzmacniania profesjonalizmu nauczycieli
Katarzyna Justyna Klimkowska
PDF (English)
111-127
Samoocena stanu wiedzy o dysleksji i umiejętności pracy z dziećmi zagrożonymi ryzykiem dysleksji wśród nauczycieli nauczania początkowego
Marcin Muszyński, Aleksandra Piotrowska
PDF
129-152
Tutoring w profilaktyce pozytywnej – sposób na wzmacnianie odporności psychicznej i pozytywnego rozwoju dzieci i młodzieży
Jana Maria Chojecka
PDF
153-172
Uczenie się dziecka z rówieśnikiem podczas realizacji zadań rozwojowych
Jolanta Andrzejewska, Sabina Guz
PDF
173-188
Pobyt w instytucjonalnym środowisku opiekuńczo-wychowawczym w biografiach byłych wychowanków systemu pieczy zastępczej. Wielowymiarowość krytycznych wydarzeń życiowych w perspektywie rozwojowej
Agnieszka Skowrońska-Pućka
PDF (English)
189-205
Dzieci osób pozbawionych wolności w szkole – potrzeby, zagrożenia i możliwości wsparcia
Sonia Dzierzyńska-Breś
PDF
207-224
Doradca zawodowy w poradni psychologiczno-pedagogicznej - jego kompetencje i zadania
Joanna Olszewska-Gniadek
PDF
225-242
Możliwości uczestnictwa w kulturze dzieci i młodzieży w projektach edukacji kulturowej programu Bardzo Młoda Kultura – między podmiotowością a podporządkowaniem
Sylwia Słowińska
PDF
243-261
Współpraca miejskich i wiejskich szkół ogólnodostępnych z placówkami specjalnymi
Zenon Stanisław Gajdzica, Magdalena Bełza-Gajdzica
PDF
263-274
Funkcjonowanie psychomotoryczne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w młodszym wieku szkolnym w opinii rodziców i nauczycieli
Magdalena Wójcik
PDF
275-289
Zaburzenia zachowania u dzieci i ich osobowościowe konsekwencje
Barbara Katarzyna Cygan
PDF
291-308
Przekonania młodzieży szkół średnich i młodzieży akademickiej na temat opieki zdrowotnej wobec osób z zaburzeniami psychicznymi
Renata Krawczyk
PDF
309-325
Nasilenie objawów i struktura depresji u kobiet z zaburzeniami odżywiania
Anna Katarzyna Wiatrowska
PDF
327-346
Ocena poziomu dojrzałości organizacyjnej w obszarze rozwoju zasobów ludzkich w MSP na przykładzie modelu Johna Burgoyone’a
Andrzej W. Różański
PDF
347-368