Ukryj
Pokaż wszystkie
Wyślij tekst przez e-mail Dobrostan studentów w czasie pandemii koronawirusa SARS-CoV-2
Streszczenie w języku polskim
Rozprzestrzenienie się wirusa SARS-CoV-2 było nieoczekiwane, również co do jego skutków. W marcu 2020 r. WHO wprowadziło stan pandemii. Społeczeństwa były zmuszone do dostosowania się do zagrażającej sytuacji. Zmiany mają oddźwięk na polach codziennych interakcji i edukacji, bardzo ważnych dla grupy badanej. W niniejszym artykule skupiono się na analizie obciążenia psychologicznego wśród młodych dorosłych. Do tego celu opracowano własne narzędzie badawcze. Pomiary dokonane na wstępnych danych doprowadziły autorów do dwóch wniosków. Otóż odnotowano istnienie grupy szczególnie wrażliwej na negatywny wpływ pandemii. W tej grupie obserwuje się częstsze występowanie negatywnych emocji i uporczywych negatywnych myśli połączonych z somatyzacją. Te same dane sugerują, że większość badanych studentów cechuje się odpowiednią adaptacją w stosunku do sytuacji pandemii. Taki rezultat uzyskano przez wprowadzenie zachowań zorientowanych na cel, rekomendowanych przez międzynarodowe i krajowe organizacje zdrowotne.
Słowa kluczowe
Pełny tekst:
PDF (English)Bibliografia
Andersen, K. G., Rambaut, A., Lipkin, W.I., Holmes, E.C.,Garry, R.F. (2020). The proximal origin of SARS CoV-2. Nature Medicine 26, 450–452. https://doi.org/10.1038/s41591-020-0820-9.
Bethune, S. (2019). Gen Z more likely to report mental health concerns. The latest APA Stress in America™ Survey focuses on the concerns of Americans ages 15 to 21. Monitor on Psychology January 2019, Vol 50, No. 1 https://www.apa.org/monitor/2019/01/gen-z.
Biggs, A., Drummond S. (2017) Lazarus and Folkman’s Psychological Stress and Coping Theory in: Cooper C.L. & Quick J.C. The Handbook of Stress and Health: A Guide to Research and Practice. First Edition. Willey & Sons Ltd.
Brooks, S.K., Webster, R.K., Smith, L.E, Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N., Rubin, G.J. (2020) The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. Lancet, 395, 912–20. https://doi.org/10.1016/s0140-6736(20)30460-8
CDC COVID-19 Symptoms. Retrieved from https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/symptoms.html (access: 20.04.2020).
CBOS (2017). Komunikat z badań nr 98/2017 Pełnoletnie dzieci mieszkające z rodzicami.
Crum, A. J., Salovey, P., Achor, S. (2013). Rethinking stress: The role of mindsets in determining the stress response. Journal of Personality and Social Psychology 104, 716–733. https://doi.org/10.1037/a0031201.
Fang, L., Karakiulakis, G., Roth, M. (2020). Are patients with hypertension and diabetes mellitus at increased risk for COVID-19 infection? The Lancet Respiratory Medicine e21, 8, 4. https://doi.org/10.1016/s2213-2600(20)30116-8.
GUS (2019). Szkolnictwo wyższe w roku akademickim 2018-2019.
Heszen, I., Sęk, H. (2007). Psychologia zdrowia. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe PWN.
Heszen, I. (2013). Psychologia stresu. Korzystne i niekorzystne skutki stresu życiowego. Warszawa: PWN.
Huber, L. (2010). Style adaptacyjne do sytuacji stresowych w różnych grupach wiekowych, a choroby cywilizacyjne XXI wieku. Problemy Higieny i Epidemiologii. 91(2), 268-275.
Hurwitz, T. A. (2004). Somatisation and Conversion Disorder. The Canadian Journal of Psychiatry. 49,172–178. https://doi.org/10.1177/070674370404900304
Kraszewska-Orzechowska, A. (2007). Problem somatyzacji w przebiegu depresji i jej wpływ na zachowania osób dorosłych. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia, 20, 151–162.
Kubacka-Jasiecka, D. (2014) Dorastanie we współczesności. Postawy, wartości i doświadczanie czasu a kryzysy rozwoju pokolenia po transformacji Czasopismo Psychologiczne – Psychological Journal, 20(2), 171-182.
Lee, J. (2020). Mental health effects of school closures during COVID-19. The Lancet Child & Adolescent Health. IN PRESS https://doi.org/10.1016/s2352-4642(20)30109-7
Liu N., Zhang F., Wei C., (…), Liu, W. (2020) Prevalence and predictors of PTSS during COVID-19 outbreak in China hardest-hit areas: Gender differences matter. Psychiatry Research, 287, 112921. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112921.
Moccia, L., Janiri, D., Pepe, M., (…), Di Nicola, M. (2020) Affective temperament, attachment style, and the psychological impact of the COVID-19 outbreak: an early report on the Italian general population, Brain, Behavior, and Immunity, IN PRESS https://doi.org/10.1016/j.bbi.2020.04.048
Murzyn, M., Nogieć, J. (2015). Deklarowane wartości w opinii przedstawicieli wybranych Pokoleń The Wroclaw School of Banking Research Journal, 15(3).
Nitsch, K., Jabłoński, M., Samochowiec, J., Kurpisz, J. (2015). Zaburzenia pod postacią somatyczną: problematyczne zjawisko – problematyczna diagnoza. Psychiatria, 12(2) 77-84.
Pappas, G., Kiriaze, J., Giannakis P., Falagas,M. (2009) Psychosocial consequences of infectious diseases. Clinical Microbiology and Infection, 15(8), 743-747. https://doi.org/10.1111/j.1469-0691.2009.02947.x
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania niektórych podmiotów systemu szkolnictwa wyższego i nauki w związku z zapobiegniem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz. 405 z późniejszymi zmianami).
Shereen, M.A., Khan, S., Kazmi, A., Bashir, N., Siddique, R. (2020). COVID-19 infection: Origin, transmission, and characteristics of human coronaviruses, Journal of Advanced Research, 24, 91-98, https://doi.org/10.1016/j.jare.2020.03.005.
Slovic P., Peters, E. (2006) Risk perception and affect. Current Directions in Psychological Science. 15(6), 322-325. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2006.00461.x.
Strong, P. (1990). Epidemic psychology: a model. Sociology of Health & Illness 12; 3, 249-259
Tian, F., Li, H., Tian, S., Yang, J., Shao, J., & Tian, C. (2020) Psychological symptoms of ordinary Chinese citizens based on SCL-90 during the level I emergency response to COVID-19 Psychiatry Research 288 112992. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112992
Viner, R.,M., Russell S.,J., Croker, H., (…), Booy, R. (2020). School closure and management practices during coronavirus outbreaks including COVID-19: a rapid systematic review. The Lancet Child & Adolescent Health, doi:10.1016/S2352-4642(20)30095-X.
WHO (2020a). COVID-19, Classification codes. Retrieved from
https://www.who.int/health-topics/coronavirus#tab=tab_3 (access: 20.04.2020).
WHO (2020b). COVID-19, Symptoms. Retrieved from
https://www.who.int/classifications/icd/covid19/en/ (access: 20.04.2020).
WHO (2020c). Situation Report, 9 April 2020, SARS-CoV-2. Retrieved from
https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/situation-reports/20200409-sitrep-80-covid-19.pdf?sfvrsn=1b685d64_6 (access: 20.04.2020).
WHO (2020d). Situation Report, 9 April 2020, SARS-CoV-2. Retrieved from
https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/situation-reports/20200418-sitrep-89-covid-19.pdf?sfvrsn=3643dd38_2 (access: 20.04.2020).
Wu, Y., Xu, X., Chen, Z., Duan,J., Hashimoto, K., Yang,L., Liu, C., Yang, C. (2020). Nervous system involvement after infection with COVID-19 and other coronaviruses, Brain, Behavior, and Immunity IN PRESS ISSN 0889-1591 https://doi.org/10.1016/j.bbi.2020.03.031.
Xydakis, M.S., Dehgani-Mobaraki. P., Holbrook, E.H., (…), Hopkins, C. (2020). Smell and taste dysfunction in patients with COVID-19 The Lancet Infectious Diseases IN PRESS doi: 10.1016/S1473-3099(20)30293-0.
Zhou, F., Yu, T., Du, R., (…), Cao, B. (2020). Clinical course and risk factors for mortality of adult inpatients with COVID-19 in Wuhan, China: a retrospective cohort study. The Lancet 395(10229), 1054-1062. doi: 10.1016/S0140-6736(20)30566-3.
DOI: http://dx.doi.org/10.17951/j.2020.33.3.261-278
Data publikacji: 2020-10-31 02:04:34
Data złożenia artykułu: 2020-04-26 08:11:42
Statystyki
Wskaźniki
Odwołania zewnętrzne
- Brak odwołań zewnętrznych
Prawa autorskie (c) 2020 Justyna Gerłowska
Powyższa praca jest udostępniana na lcencji Creative Commons Attribution 4.0 International License.