Vol 34, No 3 (2021)

Problemy edukacyjne, wychowawcze i rozwojowe w kontekście współczesnych przemian społecznych, red. Anna Tychmanowicz

Spis treści

Artykuły

Nasilenie stresu i style radzenia sobie z nim u nauczycieli w epidemii COVID-19
Katarzyna Nowak
PDF
7-24
Ocena pracy nauczyciela z perspektywy autoewaluacji edukacji zdalnej w opinii uczniów szkół ponadpodstawowych w kontekście ich zaangażowania, aktywności oraz bierności w procesie nauczania online w czasie pandemii
Beata Bocian-Waszkiewicz
PDF
25-49
Dyskusje wokół edukacji i rozwoju w Dubaju w trakcie Global Education & Skills Forum (GESF) – globalne forum czy edukacja globalna? Wybrane aspekty poszukiwania nowych rozwiązań edukacyjnych w dobie globalizacji
Ewa Pająk-Ważna
PDF (English)
51-58
Nauczyciel szkoły powszechnej krzewicielem kultury estetycznej (1918–1939)
Alicja Lisiecka
PDF
59-73
„Życie to taka gra…” – narracja o codzienności poza „wyścigiem” w zmieniającym się świecie
Paulina Koperna
PDF
75-94
Narracja tożsamościowa a zjawiska internetowe na przykładzie narracji doomerów
Piotr Klimczyk
PDF
95-117
Zasady i ich percepcja w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym – perspektywa wychowanków i wychowawców
Marzanna Farnicka, Astina Koch, Aneta Osipowicz
PDF
119-134
Procesy uwagi a lęk społeczny w sytuacji wystąpienia publicznego
Katarzyna Barani, Krzysztof Piotrowski
PDF
135-146
Wdzięczność a poczucie długu w sytuacji otrzymania pomocy
Agata Wolanin, Jan Rybak
PDF
147-162
Krwawy narcyz czy krwawy empata? Osobowościowe i interpersonalne korelaty empatii u honorowych krwiodawców
Paweł Kosowski
PDF
163-180
Śmierć jako wydarzenie trudne w życiu dziecka
Monika Dacka
PDF
181-198
Rozumienie mowy jako moderator związku rozpoznawania emocji z nasileniem symptomów zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD)
Karolina Krzysztofik
PDF
199-219
Characterization of Chronic Fatigue in Polish Men Aged 13–24
Agnieszka Kulik, Monika Dacka
PDF (English)
221-232